School calendars

Themes :

• Fighting racism
• Loi Erin
• Literacy
• Aboriginal perspectives

Organizing entity : Educational Services

Virtual

Presentation, guest speaker or organization :

• Star-Michelle Lepage, Safe School Coordinator
• Brooke Van Dyk, Mental Health Worker
• Cédrick Jeanpierre, educational consultant
• Caitlin Guarasci, educational consultant
• Emily Drouin, Educational Consultant
• Véronique Morin, conseillère pédagogique
• Emilie Brochu, Pedagogical Consultant
• Stéphane Lachance, conseiller pédagogique
• Sébastien Hardy, Equity, Diversity and Inclusion Coordinator
• Shortcuts, Cognitive bias
• Geneviève Fortin-Robinson, direction adjointe des services éducatifs

Description (learning methods, topics covered) :

LOI ERIN

Cette présentation vise à renforcer la compréhension des obligations légales qui incombent aux membres du personnel en vertu de la Loi Erin, en complément des exigences existantes liées à la

prévention et au signalement des mauvais traitements d’ordre sexuel envers les enfants. Les participants recevront des renseignements essentiels sur les mécanismes de signalement, les services de consultation disponibles, ainsi que les ressources destinées aux enfants victimes de tels traitements, conformément à l’article 170.0.1 de la Loi sur l’éducation. L’atelier permettra de clarifier les responsabilités professionnelles et d’outiller le personnel pour intervenir de manière appropriée et sécuritaire.

5 choix d’ateliers

1. La LIE+

In addition to offering activities focusing on the linguistic elements of the text, La LIE offers avenues for exploring the themes addressed in the texts in greater depth. This workshop will also include a learning and planning session, based on a backward planning approach aligned with curriculum expectations. The aim is to make interactive reading a sustainable, relevant and transferable practice, both in the classroom and beyond.

2. Perspectives autochtones

This workshop will present resources related to the social studies curricula of the 1^re to 6^e année, les programmes-cadres d’histoire 7^e and 8^e année ainsi que le cours NBF. Il y aura aussi des exemples de plans de leçon facilement adaptables, une variété de ressources pédagogiques ainsi que des tâches sommatives adaptables.

3. Classes tolérantes

Drawing on the fundamental principles of human rights, equity and inclusive education, this workshop offers an interactive session inviting school staff to reflect collectively on creating discrimination-free learning environments. Participants will explore reflective practices that promote the inclusion of all diversities. Through discussions, collaborative activities and resource sharing, this session aims to build staff capacity to create school environments where everyone feels recognized, respected and valued.

4. Holocauste

L’enseignement de l’Holocauste dans toutes les matières

Cet atelier propose des approches sensibles et critiques pour aborder la mémoire, les droits humains et la citoyenneté à travers l’histoire, la littérature, les arts, les sciences sociales et plus encore. Les participants auront l’occasion de découvrir des ressources et stratégies pour intégrer l’enseignement de l’Holocauste dans toutes les matières.

5. Enfants avertis

This interactive workshop enables health and physical education teachers to discover how to effectively integrate the Kids in the know in their teaching, from 1^re at 8^e grade. The program is based on 7 essential safety rules and 4 risk situations, enabling students to develop protective reflexes throughout their school career. Through a common language and practical activities, teachers and support staff will learn to reinforce students' personal safety skills, while promoting their autonomy and well-being.

LES BIAIS COGNITIFS

The conference provides an introduction to cognitive biases, the mental shortcuts that influence our everyday judgments and decisions. Using concrete examples, the aim is to gain a better understanding of their effects in an educational context, and to explore ways of mitigating them, from a benevolent perspective.

PROGRAMME D’APPUI POUR LES ÉLÈVES PLURILINGUES ET LES ÉLÈVES NOUVEAUX ARRIVANTS

Avec le retrait des programmes-cadres en ALF et PANA de la 1^re at 8^e année, et l’entrée en vigueur de la NPP172, les conseils scolaires de langue française doivent mettre en place un processus de mise en œuvre. Cette présentation vise à outiller le personnel enseignant afin qu’il comprenne mieux les étapes d’élaboration et de mise en œuvre de programmes et de mesures d’appui destinés aux élèves de la maternelle à la 12e année, ainsi que les rôles et responsabilités des différents intervenants auprès de ces élèves.