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5 janvier 2026
Rejoignez notre école à partir de la 9e
Annoncé en novembre 2023, le Conseil scolaire de district catholique des Aurores boréales est fier d’annoncer que l’École secondaire catholique des Satellites a effectué sa rentrée en septembre 2024 !
Les élèves en région ont désormais la possibilité de poursuivre leurs études en français !
Les élèves seront accueillis dans les écoles suivantes à la rentrée 2025 :
École catholique de l’Enfant-Jésus à Dryden, École Notre-Dame-des-Écoles à Nakina et à l’école secondaire Sioux North High School du conseil scolaire Keewatin-Patricia District School board à Sioux Lookout.
L’enseignante est accessible virtuellement ou en présentiel, tandis qu’une personne de soutien est présente sur place pour accueillir les élèves et les accompagner dans leurs apprentissages. Les élèves peuvent également profiter des cours offerts par le Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO), de nombreuses activités en plein air organisées tout au long de l’année afin d’enrichir leur expérience éducative.
Information : Lindsay Ferron, satellite@csdcab.on.ca, 807 983-4044
Page Facebook : www.facebook.com/escdessatellites
Notre plan de prévention et intervention de l'intimidation
Le plan de prévention et d’intervention en matière d’intimidation vise à assurer le climat scolaire positif de notre école. Il est révisé annuellement.
Guide de la rentrée
Ici, vous trouverez toutes les informations pertinentes pour la rentrée et le fonctionnement de l’année scolaire.
Pour toutes questions, veuillez communiquer avec l’école.
Arrivée – départ scolaire
Accès à l’école Nakina
L’école sera ouverte pour accueillir vos enfants dès 8 h 15 lors des jours d’école.
Les cours commenceront après la première cloche à 8 h 30.
Le départ de l’école se fera suite à la dernière cloche à 14 h 45. Vous pouvez vous stationner à l’avant de l’école dans la zone réservée à cet effet en attendant votre enfant.
Accès à l’école Sioux Lookout
L’école sera ouverte pour accueillir vos enfants dès 8 h 30 lors des jours d’école.
Les cours commenceront après la première cloche à 8 h 50.
Le départ de l’école se fera suite à la dernière cloche à 15 h 10. Vous pouvez vous stationner à l’avant de l’école dans la zone réservée à cet effet en attendant votre enfant.
Accès à l’école Dryden
L’école sera ouverte pour accueillir vos enfants dès 8 h 30 lors des jours d’école.
Les cours commenceront après la première cloche à 8 h 50.
Le départ de l’école se fera suite à la dernière cloche à 15 h 10. Vous pouvez vous stationner à l’avant de l’école dans la zone réservée à cet effet en attendant votre enfant.
Au CSDC des Aurores boréales, le transport scolaire est offert gratuitement à tous les élèves admissibles. Nous visons à assurer un transport sécuritaire, efficace et de qualité à un coût abordable pour le Conseil.
Veuillez consulter les sites des consortiums afin d’avoir plus d’information.
Nakina : East of Thunder Bay Transportation Consortium
Sioux Lookout, Dryden : Northwestern Student Services Consortium
Retards et absences
Nous vous rappelons de l’importance de communiquer avec l’école chaque fois que votre enfant sera en retard ou absent pendant la journée scolaire. Cette approche proactive permet à notre personnel de secrétariat de suivre efficacement l’assiduité, de plus nous sommes obligés par le ministère de l’Éducation de fournir une raison d’absence.
Si votre enfant doit quitter pendant les heures de classe, s’il vous plaît, lui écrire une note l’autorisant à partir. Vous pouvez aussi téléphoner le 807 983-4040 ou envoyer un courriel à egauthier@csdcab.on.ca.
Scolarité obligatoire : Les élèves qui ont atteint l’âge de 6 ans doivent fréquenter l’école jusqu’à l’âge de 18 ans ou jusqu’à l’obtention du diplôme.
Responsabilités du personnel scolaire : L’école maintient un registre quotidien des absences et des motifs d’absences de tous les élèves par l’entremise d’Aspen. Selon la politique B009-P Fréquentation scolaire, il y a une communication entre l’école et le foyer pour chaque absence. S’il y a lieu, les pièces justificatives originales du médecin doivent être conservées pendant deux ans dans le dossier scolaire de l’Ontario (DSO) de l’élève. À la fin de chaque mois, la direction d’école ou la personne désignée examine à partir d’Aspen, les données liées à l’assiduité des élèves. Avec son personnel scolaire, la direction porte un regard critique sur chaque élève en vue d’identifier les élèves à risque. Lorsque les absences répétitives sont identifiées, les prochaines étapes sont documentées à l’aide du formulaire B009-F1 Gestion des absences ou retards et conservées dans le DSO de l’élève.
Absences prolongées :
Si vous prévoyez que votre enfant sera absent pour une période prolongée (p. ex., des événements sportifs comme des tournois de hockey et des compétitions de danse, ou des voyages), vous devez informer l’école afin que la direction puisse remplir le formulaire de dispensation scolaire.
Absences ou retards fréquents :
Étape 1 : Entre 5 et 10 absences/retards
Courriel de la part de l’école
Étape 2 : Entre 10 et 15 absences/retards
Appel de la part de la direction
Étape 3 : Entre 15 et 20 absences/retards
Rencontre avec la direction
Étape 4 : Plus de 20 absences/retards
Le conseiller en assiduité du CSDCAB prend le cas en charge
Veuillez prendre connaissance des allergies et aliments dangereux pouvant causer un choc anaphylactique. Nous vous demandons d’éviter tous les aliments suivants dans les collations et dîners de votre enfant.
- Toutes les noix : arachides, noix de cajou, noix de Grenoble, amandes, noisettes, pacanes, etc.
- Fruits de mer : crevettes, pétoncles, homards, crabes, etc.
- Poissons : thon, saumon, sardines, hareng, etc.
À noter que le soja et les produits comme le tofu sont acceptables.
Les campus sont également un lieu sans parfum.
Si votre enfant souffre d’asthme, de diabète, d’épilepsie et/ou d’anaphylaxie, la direction d’école aimerait vous rencontrer avant le 19 septembre 2025 pour remplir avec vous un nouveau « plan de soins » pour la prise en charge de votre enfant, en cas de crise.
Merci d’envoyer un courriel à la direction de l’école pour faire un rendez-vous.
Information ressource : B-028-P GESTION DES AFFECTIONS MÉDICALES PRÉDOMINANTES
Veuillez consulter l’horaire quotidien pour le déroulement complet de la journée. Il est à noter que l’école suit deux horaires quotidiens jumelés. Un pour les campus de l’est et une pour les campus de l’ouest.
Horaire du secondaire (9e à la 12e) Nakina (heures de l’est)
Accueil
8 h 15 à 8 h 30
Période 1
8 h 30-9 h 45
Période 2
9 h 50-11 h 05
Période 3
11 h 15-12 h 30
Diner
12 h 35 – 13 h 25
Période 4
13 h 30-14 h 45
Horaire du Secondaire (9e à la 12e) Dryden/Sioux Lookout (heures centrales)
Accueil
8 h 30-8 h 50
Période 1
8 h 50 – 10 h 5
Période 2
10 h 15-11 h 30
Diner
11 h 30 – 12 h 30
Période 3
12 h 30 -13 h 45
Période 4
13 h 55-15 h 10
Voici la liste des fournitures scolaires dont votre adolescent aura besoin au secondaire. Les enseignants aviseront les élèves s’ils nécessitent du matériel spécifique à la matière.
Stylos (bleu et rouge)
Crayons HB
1 paquet de crayons surligneurs
2 gommes à effacer
1 paquet de papier ligné 3 trous
1 cartable de 2″ pour chaque matière
Onglets séparateurs
1 étui
1 cadenas
Sac d’école
Nous demandons à tous les élèves et à toutes les familles de lire attentivement notre Code de conduite. La compréhension et le respect de ces lignes directrices garantissent une atmosphère sécurisante et respectueuse pour tous les membres de notre communauté scolaire.
Information ressource : B-015-D-2 CODE VESTIMENTAIRE
Aucun élève ne doit utiliser d’appareils mobiles personnels pendant les heures d’enseignement, sauf
dans les circonstances suivantes :
- à des fins éducatives, selon les directives d’un membre du personnel;
- à des fins sanitaires et médicales;
- pour répondre à des besoins éducatifs spéciaux.
L’élève est responsable de son appareil mobile personnel (perte, vol, bris), de la façon dont il l’utilise et des conséquences du non-respect de la politique du conseil scolaire sur l’utilisation des appareils mobiles personnels.
Si un appareil est vu ou entendu pendant les heures d’enseignement, l’élève sera tenu de le ranger jusqu’à la fin de la journée.
Élèves de la 9e à la 12e année
Les appareils mobiles personnels des élèves de la 9e à la 12e année doivent être rangés hors de vue et éteints ou mis en mode silencieux pendant les heures d’enseignement, sauf lorsque leur utilisation est explicitement autorisée par un membre du personnel dans les circonstances décrites ci-dessus.
Pourquoi est-ce important?
Selon l’enquête COMPASS menée cette année scolaire, seulement 1 % des élèves de la 9e à la 12e année de notre région respectent la directive de 2 heures ou moins de temps d’écran récréatif par jour. Il a été démontré qu’un excès de temps passé devant un écran, notamment sur les médias sociaux, a des effets négatifs sur la santé mentale et physique.
Information ressource : B015-P CLIMAT SCOLAIRE POSITIF, SÉCURITAIRE ET INCLUSIF
Découvrez les moyens de vous impliquer dans la communauté scolaire par le biais du Conseil d’école, le Comité de participation des parents, ou en faisant du bénévolat. Votre participation et votre contribution sont très appréciées, car nous travaillons ensemble afin d’améliorer l’expérience scolaire de tous nos élèves.
Découvrez les ressources suivantes pour en apprendre davantage :
- SchoolCash : Le Conseil offre un mode de paiement en ligne pour tous les frais scolaires (diner, excursions, etc.) des élèves, géré par SchoolCash Online. (À venir)
Journal d'activités
Calendriers scolaires
Événements en janvier 2026
| DimDimanche | LunLundi | MarMardi | MerMercredi | JeuJeudi | VenVendredi | SamSamedi |
|---|---|---|---|---|---|---|
2828 Décembre 2025
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2929 Décembre 2025
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3030 Décembre 2025
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3131 Décembre 2025
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11 janvier 2026
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22 janvier 2026
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33 janvier 2026
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44 janvier 2026
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55 janvier 2026●(1 évènement) |
66 janvier 2026●(1 évènement) – |
77 janvier 2026
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88 janvier 2026
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99 janvier 2026
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1010 janvier 2026
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1111 janvier 2026
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1212 janvier 2026
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1313 janvier 2026●(1 évènement) – Proposé par Parents partenaires en éducation.
Parlons du racisme à l’école : comprendre, soutenir, agir ensemble
Le racisme à l’école est une réalité difficile, mais aucun parent ne devrait avoir à y faire face seul. Comment accompagner son enfant? Comment dialoguer avec l’école? Et surtout, comment agir de façon constructive et bienveillante? Nous aurons le privilège d’accueillir : Katia Café-Fébrissy – Parent Marie-Thérèse Awitor – Conseillère pédagogique en diversité, équité et inclusion (DÉI) Pourquoi participer ?Cet atelier vise à :
Pour qui ? |
1414 janvier 2026
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1515 janvier 2026●(1 évènement) – Cet atelier interactif proposé par Parents Partenaires en Éducation vous guidera pour mettre en place des habitudes d’épargne solides et adaptées à votre quotidien.
Vous souhaitez prendre le contrôle de vos finances et préparer l’avenir avec confiance ? Cet atelier interactif vous guidera pour mettre en place des habitudes d’épargne solides et adaptées à votre quotidien. Vous y découvrirez comment : - Épargner de manière efficace à court, moyen et long terme ; Rejoignez-nous pour repartir avec des stratégies concrètes et des conseils pratiques pour mieux gérer votre épargne et sécuriser votre avenir financier ! >> S'inscrire _________________________________________________________________________ Cette soirée-parents sera animée par Malak Ferdouss Malak Ferdouss anime avec passion le programme « Mes finances, mes choix » au Centre d’éducation financière EBO. Spécialisée en éducation financière, elle possède également une riche expérience en éducation, en insertion et en animation socioculturelle. Son parcours l’a amenée à accompagner de nombreux jeunes et enfants en difficulté, ce qui lui permet d’offrir des ateliers adaptés, accessibles et bienveillants. Sa mission est claire : rendre la gestion financière simple, concrète et à la portée de toutes et tous. Avec Malak, reprenez confiance et prenez en main vos décisions financières dans un cadre stimulant et inclusif. |
1616 janvier 2026
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1717 janvier 2026
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1818 janvier 2026
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1919 janvier 2026
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2020 janvier 2026
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2121 janvier 2026●(1 évènement) – En partenariat avec TFO Rejoignez le webinaire gratuit en direct sur la façon dont l’OQRE évalue les compétences des élèves en lecture à des étapes clés de leur scolarité. Le personnel de l’OQRE discutera d’exemples de textes et de questions tirés de la composante Lecture des tests des cycles primaire et moyen, ainsi que du Test provincial de compétences linguistiques (TPCL). Les participantes et participants découvriront comment ces textes de lecture et ces questions aident à évaluer les compétences que les élèves acquièrent en classe. Le personnel mettra également en avant des informations et des ressources précieuses de l'OQRE et de TFO qui peuvent aider les parents et les tutrices et tuteurs à soutenir l’apprentissage de leurs enfants. Inscription : https://eqao.zoom.us/webinar/register/WN_GFJKHmICRiSTeYvtePwJ2A#/registration |
2222 janvier 2026●●(2 évènements) – – |
2323 janvier 2026
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2424 janvier 2026
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2525 janvier 2026
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2626 janvier 2026
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2727 janvier 2026
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2828 janvier 2026
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2929 janvier 2026●(1 évènement) Journée complète Thèmes :
Entité qui l'organise : Administration du Conseil En présentiel / virtuel Présentation, conférencier ou organisme invité : Alain Desrochers, Université d’Ottawa Description (méthodes d'apprentissage, thèmes abordés) : Le rôle du pistage des progrès en lecture et en écriture dans un système éducatif autorégulé (Alain Desrochers) Cet atelier vise quatre objectifs :
L’atelier permettra au personnel d’apprendre et de revenir sur les retombées attendues d’un pistage systématique des progrès des élèves dans un système éducatif qui se donne comme mission d’assurer la réussite scolaire de tous ses élèves. L’écriture enrichie (Cédrick Jeanpierre) Transformation de l’expérience d’apprentissage (directions des écoles) Catholicité - La Croix pédagogique, un outil essentiel à explorer avec vos élèves ! (directions des écoles) |
3030 janvier 2026
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3131 janvier 2026
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Foire aux questions
Le Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario, ou CAVLFO, offre une variété de cours en français en ligne pour les élèves du secondaire de la province. Il travaille en collaboration avec les douze conseils scolaires de langue française de l’Ontario (CSLF), le Consortium du Centre Jules-Léger ainsi que le ministère de l’Éducation de l’Ontario.
Pour mieux comprendre le fonctionnement d’un cours en ligne avec le CAVLFO, veuillez consulter leur foire aux questions.
Oui, le transport sera offert à nos élèves du secondaire vers leurs locaux au sein d’écoles élémentaires. Le transport sera aussi coordonné sur une base individuelle pour les élèves se dirigeant vers des locaux autres que l’école élémentaire, comme à Red Lake par exemple.
Les élèves suivront les cours hybrides de façon synchrone, avec leurs pairs des autres satellites. L’intention est de créer des relations de classes grâce aux interactions en salle de classe virtuelle, ainsi que par des visites régulières entre les élèves des différents satellites. De plus, ils seront invités lors des rassemblements et événements systémiques. Les aides-enseignants peuvent les accompagner aussi lors de leurs déplacements pour répondre aux exigences du cours de PPL1O (Cours de 9e – Vie active et santé) ; et de tout autres cours nécessitant des déplacements durant le parcours de l’élève. La possibilité de développer le leadership des élèves au sein de l’école élémentaire existe aussi, et des partenariats avec les écoles secondaires anglophones pour participer aux équipes sportives sont à considérer.
Les élèves suivront quatre cours par semestre, deux semestres par année, de la 9e à la 12e année. Les cours de la 9e année sont tous obligatoire selon les conditions d’obtention du diplôme d’études secondaires de l’Ontario. Les cours seront les suivants :
- Français (FRA) – cours hybride
- English (ENG) – cours hybride
- Éducation physique (PPL) – cours hybride
- Science (SNC) – cours hybride
- Géographie (CGC) – cours hybride
- Arts intégrés CAVLFO – cours en ligne
- Technologie (TIJ)- CAVLFO – cours en ligne
- Mathématiques (MTH) – cours hybride
Les satellites disposeront de leur propre équipe pédagogique et administrative. Pour la première année, une direction/conseiller en orientation, un enseignant, ainsi qu’une personne de soutien qui complète l’équipe pédagogique. De l’appui administratif sera aussi offert au prorata des effectifs.
L’ajout d’autres enseignants se fera selon l’augmentation des effectifs pour les années subséquentes.
Non, pour le moment, la répartition et le nombre de francophones sur le territoire ne permet pas de justifier la construction d’un bâtiment.